低年级教师布置任务时把「把教室整理好」改为「先把书放进书包,再把椅子推进桌下」。这种指令调整主要考虑了低年级儿童哪方面的发展水平?
💡 提示(不含答案,本次正常计分)
「整理好」是抽象的整体要求,低年级儿童难以自行分解为行动步骤。
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 「整理好」是抽象的整体要求,低年级儿童难以自行分解为行动步骤。
- 分步的具体指令与其具体形象思维水平匹配,便于理解和执行。
易错点
不要把执行不力归因于态度问题;低年级儿童常是「听不懂抽象要求」而非「不愿做」。
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