小学一年级学生上课约 15 分钟后普遍开始坐不住、东张西望。教师宜采取的对策是：

五年级的小斌开始在意同伴评价，宁愿听同学的也不听家长的，并出现「小团体」交往。这种表现反映高年级小学生社会性发展的特点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

小学生道德判断从「看结果」（打碎杯子多的更坏）逐步过渡到「看动机」（故意打碎的更坏）。这一发展趋势可用哪位学者的理论解释：

单选题难度 ★★☆☆☆

李老师认为“有的孩子天生数学好，后天怎么教都改变不了太多”，从发展影响因素看，这一观点主要错误在于它什么？

单选题难度 ★★★★☆

维果茨基认为教学应走在发展前面，其核心概念「最近发展区」是指：

单选题难度 ★★☆☆☆