李老师发现小宇听力受损，但他在观察图形、辨别颜色和拼搭模型方面表现突出。李老师决定更多采用图示、操作和示范进行教学。这主要体现了哪一规律的教育启示？

一年级的周老师发现，班里多数学生先能较稳定地书写简单汉字，再逐渐学会用完整句子表达意思。这一现象最能说明小学生身心发展具有哪一规律？

单选题难度 ★★☆☆☆

四年级的何老师准备让学生一周内同时掌握长除法、分数加减和方程入门，结果大多数学生跟不上。何老师更应反思的是忽视了学生发展的哪一特点？

单选题难度 ★★★☆☆

同样是三年级学生，有的已经能独立规划作业顺序，有的仍需教师反复提醒。这表明学生身心发展具有哪一特点？

单选题难度 ★★☆☆☆

关于小学生身心发展阶段性的教育意义，下列说法最恰当的是哪一项？

单选题难度 ★★☆☆☆