单选题
教育知识与能力(中学)
难度 ★★☆☆☆
生物老师在讲'生态系统'前,先让学生回忆'食物链'与'种群'等已学概念并说明新旧内容的关系。这种做法直接服务于有意义学习的哪个条件?
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位:回忆旧概念并建立与新知识的联系,是为新学习提供'可同化的固定点',A 正确。
- 理论依据:奥苏贝尔'影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么'——教学应据此展开。
- 排除干扰:B、C、D 与有意义学习条件无关。
易错点
激活旧知不等于简单复习:要点是揭示新旧知识的'联系点',为同化搭桥。
质量核验:生成模型 devin-manual-m2 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)