单选题
教育知识与能力(中学)
难度 ★☆☆☆☆
某班实行'代币制':学生良好行为可获得积分,积分可兑换文具或活动特权。代币制的理论基础是?
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位:以可兑换的象征物(积分/代币)作为强化物系统地增强良好行为,考点为代币制的理论来源。
- 对照概念:代币是条件强化物(本身无价值,因可兑换后援强化物而获得强化力),属操作性条件作用应用,A 正确。
- 优点说明:代币可即时发放、不易饱厌、便于统一管理,适合课堂行为管理。
易错点
代币制须防'过度合理化':对本有内在兴趣的行为滥发外部奖励,可能削弱内部动机。
质量核验:生成模型 devin-manual-m2 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)