某班实行「代币制」：学生良好行为可获得积分，积分可兑换文具或活动特权。代币制的理论基础是？
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审题定位：以可兑换的象征物（积分/代币）作为强化物系统地增强良好行为，考点为代币制的理论来源。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：以可兑换的象征物（积分/代币）作为强化物系统地增强良好行为，考点为代币制的理论来源。
- 对照概念：代币是条件强化物（本身无价值，因可兑换后援强化物而获得强化力），属操作性条件作用应用，A 正确。
- 优点说明：代币可即时发放、不易饱厌、便于统一管理，适合课堂行为管理。
易错点
代币制须防「过度合理化」：对本有内在兴趣的行为滥发外部奖励，可能削弱内部动机。
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