学生因多次数学考试失败，逐渐认定「我天生学不好数学」，即使遇到能做的题也不再尝试。塞利格曼把这种现象称为？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：经历不可控的反复失败后形成「努力无用」的预期，放弃尝试，考点为习得性无助。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：经历不可控的反复失败后形成「努力无用」的预期，放弃尝试，考点为习得性无助。
- 对照概念：塞利格曼经典电击狗实验发现，无法逃避的失败经验使个体在可控情境中也放弃反应，A 正确。
- 归因关联：把失败归因于稳定、内部、不可控因素（能力）最易导致无助感。
易错点
习得性无助的关键是「不可控经验+消极归因」，而非失败次数本身；干预重点是归因训练。
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