学习理论（行为/认知/建构/人本）

考点速记摘自本考点 80 道题的解析

1. 布卢姆同为教育目标分类学（认知领域六层次：识记、领会、运用、分析、综合、评价）的提出者，常联合考查
2. 班杜拉的观察学习同样区分习得与表现：替代强化影响的是表现动机
3. 智慧技能内部又分层级：辨别→概念→规则→高级规则（问题解决），加涅学习层级论的核心
4. 与之配套的教学事件九段：引起注意→告知目标→回忆旧知→呈现刺激→提供指导→引出行为→反馈→评估→促进保持迁移
5. 「学习—表现」区分也解释了为何压力过大时「会而不对」：知识在，提取表现受抑制
6. 观察学习四过程：注意→保持→动作再现→动机，替代强化作用于动机过程