单选题
教育知识与能力(中学)
难度 ★★★☆☆
教师批评学生后,学生反而更频繁地做出被批评的行为,因为批评使他获得了全班的注意。此时教师的'批评'实际上起到了什么作用?
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位:判断强化还是惩罚不看教师意图,看行为后果——行为频率增加了,故'批评'实际起了强化作用(获得关注是强化物),B 正确。
- 机制说明:对寻求关注的学生,任何形式的关注(包括训斥)都可能成为强化物。
- 教育对策:撤去关注(消退)并在其表现良好时给予关注(差别强化)。
易错点
强化/惩罚由'效果'定义而非'形式'定义——教师以为在惩罚、实际在强化,是行为管理的经典误区。
质量核验:生成模型 devin-manual-m2 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)