训练学生养成长跑习惯时，教师先表扬「能跑完400米」，再逐步只表扬「跑完800米」「跑完1500米」，最终使学生能完成3000米。这种通过依次强化接近目标的行为来建立新行为的方法是？
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审题定位：把目标行为分解为渐进的小步子，逐级强化越来越接近目标的反应，考点为行为塑造。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：把目标行为分解为渐进的小步子，逐级强化越来越接近目标的反应，考点为行为塑造。
- 对照概念：塑造（shaping）即连续接近法，是斯金纳训练新行为的核心技术，A 正确。
- 应用要点：起点行为要在学生现有能力内，标准逐步提高，旧标准达到后不再强化。
易错点
塑造针对「尚不会的新行为」；如果行为已存在只是频率低，直接强化即可，不必塑造。
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