学生认真完成作业后教师给予表扬，此后该生完成作业的积极性更高。按操作性条件作用理论，教师的表扬属于？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：行为之后呈现愉快刺激（表扬），使行为频率增加，考点为强化类型。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：行为之后呈现愉快刺激（表扬），使行为频率增加，考点为强化类型。
- 对照概念：正强化=给予愉快刺激以增加行为；负强化=撤除厌恶刺激以增加行为；惩罚旨在减少行为，A 正确。
- 判断口诀：先看行为是增是减（增→强化，减→惩罚），再看刺激是给是撤（给→正，撤→负）。
易错点
负强化≠惩罚：负强化的结果是行为增加（撤销厌恶物作为奖励），惩罚的结果是行为减少。
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