教师发现某生只在考前突击背诵而平时不学习。若用「固定时距强化产生扇贝效应」来解释，该生的行为模式对应于？
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审题定位：固定时距程式（考试按固定周期举行）下，行为在强化时点前激增、之后回落，曲线呈扇贝形，A 正确。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：固定时距程式（考试按固定周期举行）下，行为在强化时点前激增、之后回落，曲线呈扇贝形，A 正确。
- 机制说明：个体习得了时间规律，早期反应得不到强化便减少反应，临近时点才加速。
- 教学含义：减少「突击式学习」可采用不定期小测（变化时距），使学习行为更均匀持久。
易错点
扇贝效应专属固定时距程式；变化时距下反应稳定，无明显考前突击模式。
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