单选题
教育知识与能力(中学)
难度 ★★★★☆
教师发现某生只在考前突击背诵而平时不学习。若用'固定时距强化产生扇贝效应'来解释,该生的行为模式对应于?
点击选项立即判定 · 桌面端可按 A–D 键作答 ·
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位:固定时距程式(考试按固定周期举行)下,行为在强化时点前激增、之后回落,曲线呈扇贝形,A 正确。
- 机制说明:个体习得了时间规律,早期反应得不到强化便减少反应,临近时点才加速。
- 教学含义:减少'突击式学习'可采用不定期小测(变化时距),使学习行为更均匀持久。
易错点
扇贝效应专属固定时距程式;变化时距下反应稳定,无明显考前突击模式。
质量核验:生成模型 devin-manual-m2 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)