学生因害怕被批评而按时交作业。久而久之，只要看到老师检查作业的身影（批评尚未发生）就提前完成。后一种行为的形成机制属于？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：厌恶刺激（批评）尚未出现，个体对「预示信号」（老师检查的身影）作出反应从而避免厌恶刺激，考点为负强化的两种形式。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位：厌恶刺激（批评）尚未出现，个体对「预示信号」（老师检查的身影）作出反应从而避免厌恶刺激，考点为负强化的两种形式。
- 对照概念：回避条件作用=信号出现即行动以避免厌恶刺激；逃避条件作用=厌恶刺激已出现时作出反应以摆脱之，B 正确。
- 关系梳理：两者都属负强化（行为因「免除厌恶后果」而增强）。
易错点
区分逃避与回避看厌恶刺激「是否已经出现」：已出现→逃避；未出现仅有信号→回避。
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