罗杰斯主张教师应是学生学习的「促进者」，教学要以学生为中心、重视师生真诚接纳与共情的关系。这一主张属于哪种学习理论流派？
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审题定位：「以学生为中心、促进者、真诚—接纳—共情」是罗杰斯人本主义学习观的标志词，C 正确。
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 审题定位：「以学生为中心、促进者、真诚—接纳—共情」是罗杰斯人本主义学习观的标志词，C 正确。
- 对照概念：人本主义强调有意义的自由学习、知情统一的教学目标、自我实现的学习动力。
- 排除干扰：建构主义强调知识的主动建构与情境性，与「情感关系」侧重不同。
易错点
罗杰斯「有意义学习」（涉及个人经验与情感的全人学习）与奥苏贝尔「有意义学习」（新旧知识联系）名同实异，高频陷阱。
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