教师资格证(幼儿园)
幼儿园
保教知识与能力(幼儿园)
依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。
考纲知识点索引
共 1960 题
学前儿童发展 690 题
- 儿童发展理论(成熟势力说·行为主义·精神分析·认知发展·文化历史理论) 50 题 连刷
- 学前儿童研究方法(观察法·谈话法·作品分析法·实验法) 50 题 连刷
- 幼儿身体发育与动作发展的规律和特点 50 题 连刷
- 幼儿感觉与知觉的发展(观察力·时间与空间知觉) 50 题 连刷
- 幼儿注意的发展(无意注意·有意注意·注意品质) 50 题 连刷
- 幼儿记忆的发展(形象记忆·机械记忆·记忆策略) 50 题 连刷
- 幼儿想象的发展(无意想象·有意想象·再造与创造想象) 50 题 连刷
- 幼儿思维的发展(直观行动思维·具体形象思维·抽象逻辑思维萌芽) 50 题 连刷
- 幼儿言语的发展(语音·词汇·语法·口语表达·内部言语) 50 题 连刷
- 幼儿情绪情感的发展(情绪调节·道德感·理智感·美感) 50 题 连刷
- 幼儿个性与社会性发展(气质·性格·自我意识·性别角色) 50 题 连刷
- 同伴关系、亲子关系与亲社会行为、攻击性行为 50 题 连刷
- 幼儿发展的个体差异及其影响因素(遗传·环境·教育) 50 题 连刷
- 幼儿常见身心发展问题的识别与初步应对(口吃·多动·退缩·攻击) 40 题 连刷
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
全部仿真题(1960)
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带过同一批孩子三年的洪老师发现:小班时他们动辄大哭大闹,到大班已能忍住眼泪、事后再向老师诉说委屈。这一变化反映幼儿情绪发展的方向是:
单选题
难度 2
中班幼儿常向老师告状:「乐乐拿了别人的玩具!」这种因他人行为违反规则而产生的情感体验主要是:
单选题
难度 2
大班的石头总缠着老师问「影子为什么会动」「月亮跟着我走吗」,得到解答后满足而兴奋。这种情感体验是:
单选题
难度 2
欣赏完舞蹈《小天鹅》后,朵朵说「裙子转起来像花一样,真好看」。这种体验属于:
单选题
难度 2
小班的丁丁上一秒因抢不到滑梯大哭,看到老师拿出泡泡水立刻破涕为笑。这反映幼儿情绪的特点是:
单选题
难度 2
区域活动里一名幼儿突然大哭,旁边几名原本安静的幼儿也跟着哭起来。这体现幼儿情绪的:
单选题
难度 2
同一份拼图,甜甜心情愉快时十分钟就专注完成;被批评后哭着摆弄半天也拼不出来。这一现象说明:
单选题
难度 2
看到同伴摔倒疼得直哭,果果皱起眉头走过去轻拍安慰。果果这种感受他人情绪并作出反应的能力是:
单选题
难度 2
户外时轮到收玩具,安安虽不情愿却对自己小声说「先收好,明天再玩」,随后平静收拾。这表明安安开始发展:
单选题
难度 2
彤彤打翻颜料后害怕受罚,向老师谎称「是风吹倒的」,脸上却掩不住紧张。对这一现象的正确认识是:
单选题
难度 3
教幼儿辨认方位的一般发展顺序是:
单选题
难度 2
做操时,齐齐总是跟着老师做「镜面动作」——老师举右手他举左手。这主要反映幼儿哪种知觉尚在发展中:
单选题
难度 2
幼儿对几何图形的辨别难度由易到难存在次序。研究表明学前儿童最容易辨认的平面图形是:
单选题
难度 2
「大班幼儿知道快到吃午饭时间是因为刚做完操」,这说明幼儿时间知觉的主要特点是:
单选题
难度 2
同一盆金鱼,小班幼儿只说「鱼在游」,大班幼儿却能按「头—身—尾」顺序看完并发现「鱼鳍在划水」。这一对比说明幼儿观察力的发展趋势是:
单选题
难度 2
自然角观察蚕宝宝时,小班幼儿东看一眼西摸一下,很快跑开;大班幼儿能围绕「蚕怎么吃桑叶」看很久。这一对比主要说明观察的哪两方面存在年龄差异:
单选题
难度 2
保育员发现多多把深蓝色和黑色袜子经常配错,但辨认红、黄袜子从不出错。对此符合幼儿颜色知觉规律的解释是:
单选题
难度 2
梅梅能认出照片里侧着身、只露半张脸的妈妈。这主要体现知觉的:
单选题
难度 2
美工活动中,老师让幼儿闭眼摸「神秘袋」里的物品并说出是什么。这一活动主要发展幼儿的:
单选题
难度 1
体检报告提示乐乐视力筛查异常,家长却说「孩子还小,看东西没问题,不用管」。教师适宜的专业回应是:
单选题
难度 3