教师资格证（幼儿园）幼儿园

保教知识与能力（幼儿园）

依据教育部《中小学教师资格考试大纲（幼儿园·保教知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块）。

智能练习 →随机组卷 10 题 →题数

考纲知识点索引

共 1960 题

学前儿童发展 690 题

学前教育原理 380 题

生活指导 250 题

环境创设 170 题

游戏活动的指导 160 题

教育活动的组织与实施 180 题

教育评价 130 题

全部仿真题（1960）

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题型难度知识点

格塞尔的双生子爬梯实验表明，儿童的学习与训练要想取得事半功倍的效果，应当（）。单选题难度 2 按照皮亚杰的认知发展阶段理论，3—6 岁幼儿总体上处于（）。单选题难度 2 5 岁的明明认为『把同样多的水倒进细高的杯子里，水就变多了』。皮亚杰认为这说明前运算阶段幼儿缺乏（）。单选题难度 2 维果茨基提出的『最近发展区』是指（）。单选题难度 2 华生宣称『给我一打健康的婴儿……我可以把他们训练成任何类型的人物』。这一观点属于（）。单选题难度 2 班杜拉的波波玩偶实验表明，幼儿可以通过（）习得攻击性行为。单选题难度 2 按照埃里克森的心理社会发展理论，3—6 岁幼儿面临的主要发展危机是（）。单选题难度 2 弗洛伊德认为 3—6 岁儿童人格结构中遵循『道德原则』、对行为进行监督评价的部分开始形成，它是（）。单选题难度 2 维果茨基的文化历史理论认为，儿童高级心理机能发展的核心机制是（）。单选题难度 2 中班角色游戏中，教师先示范并与幼儿共同『开商店』，随着幼儿逐渐熟练便逐步退出，只在需要时提示。这种做法体现的教学思想是（）。单选题难度 2 幼儿看图书时能一眼认出图中的小猫是『整只猫』而非零散的线条与色块，这体现了知觉的（）。单选题难度 2 无论在教室还是昏暗的午睡室，幼儿都能认出自己的红色书包『还是红色的』。这体现了知觉的（）。单选题难度 2 研究表明，幼儿辨别几何图形的难易存在顺序。一般而言，幼儿最容易辨别的图形是（）。单选题难度 2 小班幼儿常把『6』写成『9』、把『b』认成『d』。这主要是因为幼儿（）方位知觉发展较晚。单选题难度 2 幼儿常说『午睡起来就是下午』『吃完晚饭天就黑了』，他们主要借助（）来认识时间。单选题难度 2 给幼儿看一幅『小兔采蘑菇』的图片，小班幼儿多说出『兔子』『蘑菇』等孤立对象，大班幼儿则能讲出情节。这说明幼儿观察的（）在发展。单选题难度 2 视觉悬崖实验主要用于研究婴幼儿的（）。单选题难度 2 教师制作挂图时，把要幼儿认识的主体形象画得大而突出、背景简洁。这一做法运用了知觉的（）规律。单选题难度 2 幼儿观察的目的性发展的一般趋势是（）。单选题难度 2 大班幼儿能按老师要求在一堆图片中找出『所有既是红色又是圆形』的卡片，而小班幼儿往往只按一个特征挑选。这主要说明知觉发展中（）能力的提高。单选题难度 2