大扫除时，唐老师让幼儿自己商量分工：有人擦玩具柜，有人整理图书，有人负责给植物浇水，完成后集体检查。该活动设计主要着眼于：

沈老师设计「小小气象员」墙面，幼儿每天轮流观察天气并用图画符号记录，月末一起统计晴雨天数。从教育观看，该活动的突出优点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

重阳节，柯老师没有让幼儿排练节目慰问老人，而是先组织幼儿访谈自己的祖辈「小时候玩什么」，再邀请祖辈来园和幼儿一起玩传统游戏。该设计更符合素质教育要求之处在于：

单选题难度 ★★☆☆☆

午餐时，明明不愿吃青菜。王老师没有批评他“挑食”，而是和保育员一起引导幼儿观察青菜颜色、闻气味，并鼓励明明少量尝试。该做法体现的幼儿园教育原则是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

配餐间隙，柏老师引导值日生数餐具、认标签、说菜名。这种把教育融入生活环节的做法体现的教育观是：

单选题难度 ★★☆☆☆