午餐时，明明不愿吃青菜。王老师没有批评他“挑食”，而是和保育员一起引导幼儿观察青菜颜色、闻气味，并鼓励明明少量尝试。该做法体现的幼儿园教育原则是（　）。

朵朵画了一棵紫色的大树，同伴说“树不可能是紫色的”。李老师没有要求朵朵改成绿色，而是请她讲讲自己的想法，并鼓励同伴欣赏不同表达。李老师的做法体现了（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

区域活动时，张老师发现有的幼儿喜欢搭建，有的幼儿喜欢阅读，有的幼儿喜欢照顾植物。她提供不同材料并记录幼儿表现，而不是要求全班同时完成同一张练习纸。该做法体现了素质教育的哪一要求？

单选题难度 ★★☆☆☆

配餐间隙，柏老师引导值日生数餐具、认标签、说菜名。这种把教育融入生活环节的做法体现的教育观是：

单选题难度 ★★☆☆☆

大扫除时，唐老师让幼儿自己商量分工：有人擦玩具柜，有人整理图书，有人负责给植物浇水，完成后集体检查。该活动设计主要着眼于：

单选题难度 ★★☆☆☆