明明在美工区总把纸剪得歪歪扭扭。张老师没有批评他“手太笨”，而是提供不同厚度的纸和安全剪刀，让他反复尝试，并肯定他的进步。该做法体现了（　）。

王老师在科学区投放磁铁、回形针、木片和塑料扣，让幼儿自由尝试“哪些东西会被吸住”。活动结束后，她请幼儿交流发现，而不是直接要求背诵磁铁概念。下列判断正确的是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

大班家长建议幼儿园每天布置拼音描红作业。李老师回应说，可以在故事、儿歌和游戏中丰富语言经验，但不宜用大量书写训练替代幼儿园活动。李老师的观点主要体现了（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

李老师组织“超市购物”游戏时，只提前准备了货架、购物篮和价格牌，没有规定每个幼儿必须说固定台词，而是在游戏中根据幼儿需要适时提醒。该做法体现了（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

区角改造时，谷老师撤掉了大量成品玩具，增投纸箱、木块、布料等低结构材料，幼儿的玩法明显丰富起来。这一调整背后的教育观是：

单选题难度 ★★☆☆☆