张老师带大班幼儿开展“医院”角色游戏时，既关注幼儿扮演医生、护士的交流合作，也适时提醒他们认识体温计、听诊器的用途，并引导幼儿说出看病时的健康经验。该做法体现了（　）。

自由活动时，明明用纸盒搭“停车场”，朵朵提出要增加收费口，几名幼儿商量后分工制作标志牌。王老师没有立即示范标准做法，而是提供材料并追问“车从哪里进出更方便”。该做法体现了（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

李老师评价幼儿美术活动时，不只看画得像不像，还关注幼儿是否愿意表达、是否尝试不同材料、是否能讲述作品想法。下列说法正确的是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

中班主题活动“秋天的果园”中，李老师组织幼儿观察水果、比较颜色和气味、用积木搭果园、合作表演采摘，还请幼儿讲述自己的发现。该活动体现的素质教育要求是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

语言活动上，幼儿突然被窗外的彩虹吸引，纷纷跑到窗边惊呼。范老师索性带全班到走廊观察，回来后生成了「彩虹是怎么来的」讨论。范老师的处理体现的教育观是：

单选题难度 ★★☆☆☆