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刷题营
教师资格证(幼儿园) 幼儿园

保教知识与能力(幼儿园)

依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。

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考纲知识点索引

1960

学前儿童发展 690 题
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
教育评价 130 题

全部仿真题(1960)

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园本培训上,主持人展示了一套由球体、立方体等构成的经典教具,并介绍其创制者同时创办了世界上第一所以「幼儿园」命名的教育机构。这位教育家是: 难度 2 某园引进一种教育模式:为幼儿提供「有准备的环境」,投放成套感官教具,教师主要承担观察者与引导者角色。该模式源自: 难度 2 教研会上讨论一位美国教育家的观点:教育不是为未来生活做准备,教育本身就是生活的过程,主张「从做中学」。这位教育家是: 难度 2 陈鹤琴「活教育」理论把培养目标概括为三句话,其完整表述是: 难度 2 实习教师小陆整理笔记:某教育家主张「生活即教育」「社会即学校」「教学做合一」。这位教育家是: 难度 2 课程史专题中,讲师介绍我国一位幼教专家以「生活即教育,行为即课程」为基本主张,创编了幼稚园行为课程。他是: 难度 2 李老师观察到 4 岁的桐桐近期对生活物品的固定摆放位置极为在意,稍有变动就不安。按蒙台梭利的观点,这反映幼儿正处于: 难度 2 陈鹤琴设计的「五指活动」课程把幼儿园课程内容划分为五个方面,其正确组合是: 难度 2 师德讲座引用一位教育家的呼吁:要解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间,培养其创造力。这一「六大解放」的提出者是: 难度 2 读书会上,教师们讨论《爱弥儿》中「把儿童看作儿童」「教育遵循自然」的主张。该书作者是: 难度 1 新学期初,中一班要向全体家长集中说明本学期保教计划并听取意见。最适宜采用的家园联系形式是: 难度 2 轩轩入园后连续两周情绪低落且原因不明,带班老师想全面了解其家庭生活环境与养育方式。最适宜的做法是: 难度 2 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园与家庭、社区合作中家长的角色定位是: 难度 2 大二班开展「秋天的果实」主题,恰逢附近果园开放采摘。从利用社区资源角度,教师最适宜的做法是: 难度 2 半日开放活动前,园长提醒各班:「不要为家长来看而专门排练节目,平常怎么做就怎么呈现。」这一要求主要是为了: 难度 2 浩浩妈妈在联系栏留言质疑「孩子整天玩,学不到东西」。教师最适宜的回应是: 难度 2 班级家长委员会的适宜职能是: 难度 2 小班幼儿桃桃在园午睡良好,家长却反映她在家拒不午睡。要实现家园教育一致,教师适宜的做法是: 难度 2 为帮助本班多位祖辈看护的家庭改进育儿方式,幼儿园计划开展面向祖辈家长的专题讲座。这属于家长工作中的: 难度 2 教师在家长群发布幼儿活动照片时,适宜的做法是: 难度 2