教师资格证（小学）
小学
教育教学知识与能力（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·教育教学知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导）。
考纲知识点索引
共 2093 题
教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题
全部仿真题（2093）
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「同样的数学知识，不同文化背景的教材呈现的情境素材差异很大。」这说明教育内容的选择受什么影响：
单选题
难度 2
我国教育目的强调培养「德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人」。其确立的理论基础是：
单选题
难度 2
「教育目的—培养目标—课程目标—教学目标」的关系，正确的表述是：
单选题
难度 2
认为「教育目的应由社会需要决定，个人只是实现社会目标的工具」的观点属于：
单选题
难度 2
素质教育与「应试教育」的根本区别在于：
单选题
难度 2
小学培养目标中要求「养成锻炼身体的习惯，具有健康的体魄」。学校将每天阳光体育一小时落实到课表。这体现了培养目标的什么特点：
单选题
难度 2
「教育无目的论」的准确理解是，杜威主张：
单选题
难度 2
全面发展教育中，「体育」的根本任务是：
单选题
难度 2
劳动教育被纳入人才培养全过程，小学设立每周不少于 1 课时的劳动课。加强劳动教育的主要目的是：
单选题
难度 2
「双减」政策减轻学生过重作业负担和校外培训负担。从教育目的角度看，其价值取向是：
单选题
难度 2
确立我国教育目的的客观依据是：
单选题
难度 2
小学教育在义务教育中的地位，最准确的表述是：
单选题
难度 2
1904 年《奏定学堂章程》（癸卯学制）颁布施行，其对我国小学教育的意义是：
单选题
难度 2
新中国普及义务教育的法律里程碑是：
单选题
难度 2
小学全学科教师资格考试中强调「小学教育的活动性」。其含义是：
单选题
难度 2
关于我国小学教育现状，下列表述符合实际的是：
单选题
难度 2
小学教师劳动「既要教好多门课程，又要关注几十名学生的品行养成与身心健康」。这突出体现小学教师劳动的：
单选题
难度 2
「六三三」学制（小学六年、初中三年、高中三年）在我国确立于：
单选题
难度 2
低年级课堂上教师常将拼音学习设计成「摘果子」「开火车」游戏。这样做的主要依据是：
单选题
难度 2
我国现行小学的基本教学组织形式是：
单选题
难度 2