教师资格证（小学）
小学
教育教学知识与能力（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·教育教学知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导）。
考纲知识点索引
共 2093 题
教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题
全部仿真题（2093）
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预防溺水教育中，教师应教育学生在同伴落水时（ ）。
单选题
难度 1
新课程倡导的三种主要学习方式是（ ）。
单选题
难度 1
学生自己确定目标、选择方法、监控过程并评价结果的学习方式是（ ）。
单选题
难度 1
小组成员分工明确、互相依赖、共同完成任务并进行小组自评。这种学习方式属于（ ）。
单选题
难度 1
教师提出『校园里哪种植物落叶最早？』让学生观察记录、查阅资料、得出结论并交流。这种学习方式主要是（ ）。
单选题
难度 1
指导小学生记忆生字时，教师教学生把『休』拆解为『人靠着木头休息』来记。这属于哪类学习策略的指导？（ ）
单选题
难度 2
教师指导学生用列提纲、画概念图（思维导图）的方式整理单元知识。这属于（ ）。
单选题
难度 1
学生制定学习计划表，把作业安排在精力充沛的时段并留出机动时间。这属于（ ）。
单选题
难度 1
关于小学生良好学习习惯的培养，下列做法最恰当的是（ ）。
单选题
难度 1
预习作为一种学习方式，其主要作用是（ ）。
单选题
难度 1
针对『高分低能、死记硬背』现象，学习指导应特别强调（ ）。
单选题
难度 1
收集学生一学期的代表性作文、绘画、活动记录与自我反思，展示其成长轨迹。这种评价方法是（ ）。
单选题
难度 1
教师为评价学生的朗读水平，从『语音、流利度、情感表达』三个维度制定等级描述表逐项评分。这一工具属于（ ）。
单选题
难度 2
让学生现场完成科学小实验，教师依据操作过程与结果进行评价。这种评价方法属于（ ）。
单选题
难度 1
一份测验多次施测结果高度一致、分数稳定可靠。说明该测验的（ ）指标良好。
单选题
难度 2
某数学测验实际上主要考查了阅读理解能力，未能有效测出数学能力。该测验的主要问题是（ ）。
单选题
难度 2
测验中某道题优等生大多答对、后进生大多答错，能有效区分不同水平的学生。该题的（ ）较高。
单选题
难度 2
新课程倡导评价主体多元化，下列做法体现这一理念的是（ ）。
单选题
难度 1
教师在评语中写道：『你的作文选材新颖，若段落衔接再自然些会更好。』这种评价方式的主要特点是（ ）。
单选题
难度 1
为了解某题全班的掌握情况，教师统计该题的答对人数比例。这一指标反映的是（ ）。
单选题
难度 1