「教师个人反思、同伴互助、专业引领」被称为校本教研的三大要素。其中「专业引领」的主要功能是（　）。

某教师想了解本班学生课堂举手发言的真实情况，在不干预教学的前提下连续两周对课堂进行系统记录。这种研究方法属于（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

教师为改进自己班级的识字教学效果，按照『计划—行动—观察—反思』的螺旋程序在日常教学中边实践边研究。这种研究属于（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

教育行动研究的主要特点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

某校想比较“课前口算操”与“常规预习”对三年级学生计算速度的影响，并尽量排除其他因素干扰。该研究最符合（　）。

单选题难度 ★★★☆☆