某研究者想了解六年级学生对校园欺凌的看法，但担心部分学生因顾虑而不愿说真话。从获取较真实信息的角度看，更适合优先采用（　）。

在比较两种识字教学策略时，刘老师只更换教学策略，而尽量保持授课时间、教师、班级基础和练习材料一致。其主要目的是（　）。

单选题难度 ★★★★☆

孙老师想解决班级朗读参与度低的问题，先制定改进方案，再实施、收集反馈、反思修正并继续下一轮。按照行动研究的一般过程，紧接“反思”之后最合理的是（　）。

单选题难度 ★★★★☆

某教师研究报告中写道：『本研究随机抽取全区 12 所小学的 600 名三年级学生作为样本。』这里『全区全体三年级小学生』称为（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

研究者在不干预的自然状态下，有目的、有计划地对学生课间交往行为进行观察记录。这种研究方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆