钟老师想连续两周进入四年级二班课堂，记录学生在小组合作时的发言顺序、插话次数和倾听表现，以分析合作学习中的行为特点。这一做法主要属于？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
题干中的“进入课堂”“记录行为表现”表明研究者直接获取学生真实行为资料。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 题干中的“进入课堂”“记录行为表现”表明研究者直接获取学生真实行为资料。
- 研究重点是发言顺序、插话次数等可见行为，符合观察法关注自然情境行为表现的特征。
易错点
有些考生看到“连续两周”会误判为行动研究，但题干并未体现改进措施与循环反思。
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