为考察「每日十分钟口算训练能否提高二年级学生计算正确率」，研究者把两个平行班分为实验班与对照班，除训练变量外其他条件保持相同。该研究中的自变量是：

研究者对某位学习困难学生进行长达一年的跟踪，综合运用观察、访谈、作品分析等手段深入剖析其成因。这种研究方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

撰写教育研究报告时，引用他人观点或数据必须注明出处，数据必须真实不得编造。这体现的研究规范是：

单选题难度 ★★☆☆☆

孙老师想解决班级朗读参与度低的问题，先制定改进方案，再实施、收集反馈、反思修正并继续下一轮。按照行动研究的一般过程，紧接“反思”之后最合理的是（　）。

单选题难度 ★★★★☆

关于教育行动研究的特点，下列说法不正确的是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆