关于教育行动研究的特点，下列说法不正确的是（ ）。

研究者把两个平行班随机确定为实验班与对照班，实验班采用游戏识字教学，一学期后比较两班识字成绩。该研究的自变量是：

单选题难度 ★★☆☆☆

撰写研究方案时，「游戏教学能显著提高一年级学生识字兴趣」这句话在研究中充当的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「教师即研究者」，某班主任针对本班学生作业拖拉问题，提出改进方案—实施—观察—反思，循环推进并不断调整。这种研究属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

在比较两种识字教学策略时，刘老师只更换教学策略，而尽量保持授课时间、教师、班级基础和练习材料一致。其主要目的是（　）。

单选题难度 ★★★★☆