研究者想检验「思维导图策略是否能提高四年级学生的阅读理解成绩」，将两个水平相当的班分别设为实验班与对照班，一学期后比较测验成绩。该研究中的自变量是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
自变量是研究者主动操纵的因素（教学策略的有无），因变量是随之变化的结果（阅读理解成绩）。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 自变量是研究者主动操纵的因素（教学策略的有无），因变量是随之变化的结果（阅读理解成绩）。
- 家庭背景等属于需要控制的无关变量，班级人数是样本特征而非操纵变量。
易错点
勿把因变量误当自变量；判断口诀：操纵的是自变量，观测的是因变量。
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质量核验：生成模型 unknown · 判题模型 deepseek-v4-pro-0817 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答