赵老师把自己陪伴一名留守儿童逐步建立课堂自信的经历写成故事，并着重反思其中的教育意义。这种研究更接近（　）。

为了提高课堂观察结果的一致性，研究者在入班前预先制定“举手次数、离座次数、同伴交流次数”等记录项目。这体现了观察法的（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

在研究小学生数学错题订正方式的效果时，研究者分别让两个水平相近的班级采用不同订正策略，并在一个月后比较测验成绩差异。这种研究方法是？

单选题难度 ★★★☆☆

教师为改进自己班级的识字教学效果，按照『计划—行动—观察—反思』的螺旋程序在日常教学中边实践边研究。这种研究属于（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

李老师设计了《小学生家庭作业时间调查问卷》，向全校家长发放并统计。问卷调查法的主要优点是：

单选题难度 ★★☆☆☆