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刷题营
教师资格证(幼儿园) 幼儿园

保教知识与能力(幼儿园)

依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。

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考纲知识点索引

1960

学前儿童发展 690 题
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
教育评价 130 题

全部仿真题(1960)

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幼儿掌握语音的关键期一般认为在( )。 难度 2 3~6 岁幼儿词汇发展最显著的特点是( )。 难度 2 小班幼儿把「我把饭吃完了」说成「饭吃完了我」。随年龄增长此类错误减少,说明幼儿正在发展( )。 难度 2 游戏时东东自言自语:「先放这个……不对,换那个大的。」这种言语属于( )。 难度 3 幼儿言语功能发展的正确趋势是( )。 难度 2 「口头造句、词语接龙」等活动最直接促进幼儿的( )。 难度 2 对发音不清说「吃西西(吃席)」的小班幼儿,教师适宜的做法是( )。 难度 2 幼儿听得懂许多词却说不出来,说明其( )。 难度 2 培养幼儿早期阅读兴趣,下列做法最适宜的是( )。 难度 2 言语发展对幼儿心理发展的重要意义主要在于( )。 难度 2 晨间入园时点点因妈妈离开而伤心落泪,教师抱来班里的兔子后他马上破涕为笑去喂菜叶。点点的情绪变化体现的年龄特点是( )。 难度 2 评价幼儿情绪表现时,教师说:「这个年龄的孩子心里藏不住事。」与这句话对应的情绪特点是( )。 难度 2 做错事的明明看到老师摇头便低下了头感到羞愧。羞愧感的出现说明幼儿发展了( )。 难度 2 幼儿反复问「为什么月亮不掉下来」,得到解答后满足而兴奋。这种情感属于( )。 难度 2 幼儿看到彩虹惊叹「真漂亮」,听到优美音乐会安静欣赏。这反映的情感是( )。 难度 2 关于幼儿情绪调节能力发展的正确说法是( )。 难度 2 新入园幼儿哭闹不止的分离焦虑,教师最适宜的应对是( )。 难度 2 情绪对幼儿心理活动具有( )作用的典型表现是:高兴时学得快,恐惧时什么都记不住。 难度 2 大班幼儿摔倒后忍住眼泪说「我不哭,我是大孩子」。这表明其情绪发展出现了( )。 难度 2 幼儿情绪社会化的趋势不包括( )。 难度 2