教师资格证(小学)
小学
教育教学知识与能力(小学)
依据教育部《中小学教师资格考试大纲(小学·教育教学知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导)。
考纲知识点索引
共 2093 题
教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题
全部仿真题(2093)
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某地区实施义务教育经费保障政策后,偏远乡村学校的入学率明显提升。从教育社会功能看,这主要反映教育能够( )。
单选题
难度 3
在一次教研活动中,周老师说:“学校培养的劳动习惯和合作能力,会在多年后影响学生就业与社会创造。”这主要说明教育具有哪种功能?
单选题
难度 3
某国调整国家治理方向后,小学道德与法治课程中的相关内容也随之修订。这主要表明什么?
单选题
难度 2
某校为了提高教学质量,连续三年保留“低年级先识字后拓展阅读”的校本安排,未完全跟随社会上流行的速成识字法。这体现了教育相对独立性的哪一方面?
单选题
难度 4
某城区外来务工人员增多后,当地新设若干公办小学并增配教师编制。这一做法说明人口因素影响教育时,重点表现为( )。
单选题
难度 3
下列说法中,最能准确体现教育与社会发展关系的是哪一项?
单选题
难度 4
某县教育局要求各校结合区域产业特点,明确本校毕业生应具备的基本素养与发展方向。这一要求在教育目的层次结构中主要属于哪一层次?
单选题
难度 2
李老师在备课时把“能正确书写带有三点水偏旁的生字”写进一节识字课方案。该表述最恰当对应的是哪一层次的目标?
单选题
难度 2
某校提出“培养热爱家乡、善于合作、具有初步科学探究能力的小学生”,而语文组又据此制订学科素养目标。这体现了教育目的层次结构的哪种关系?
单选题
难度 3
赵校长认为,小学生教育首先要尊重每个儿童的兴趣与潜能,社会需要只能作为参考,不能成为教育的根本依据。这种观点更接近哪种教育目的理论?
单选题
难度 3
某地推进劳动教育时提出:“课程设计必须紧扣未来社会分工和公共责任要求,使学生更好适应社会运行。”这一主张主要体现了哪种教育目的观?
单选题
难度 2
关于个人本位论与社会本位论的表述,下列哪一项是正确的?
单选题
难度 4
依据我国现行教育方针精神,下列最能体现教育目的核心要求的是哪一项?
单选题
难度 2
周老师发现班里不少学生会背规则却缺少责任行动,于是组织“班级岗位轮值”和“社区小志愿者”活动。该做法主要强化了全面发展教育中的哪一方面?
单选题
难度 3
学校开设“节奏操+球类闯关”大课间,目标是增强体质、培养运动习惯并促进心理健康。该安排最直接落实了全面发展教育中的哪一方面?
单选题
难度 2
陈老师在美术课上不再让学生统一临摹,而是引导他们观察校园角落,自主选择材料进行创作,并在分享中表达感受。该做法最符合素质教育的哪一内涵?
单选题
难度 3
某校为提高升学数据,取消了阅读节、劳动周和社团活动,把全部课后时间用于刷题训练。对此评价最恰当的是哪一项?
单选题
难度 4
从教育目的的层次结构看,国家依据社会发展需要对各级各类教育提出的总体要求,通常称为( )。
单选题
难度 2
某校提出“培养爱劳动、会合作、能探究的小学生”,这一表述最恰当的定位是( )。
单选题
难度 2
王老师认为,教育首先要让每个儿童按照自己的天性自由成长,社会需要应退居其次。这种观点属于( )。
单选题
难度 3