小虹这学期数学屡获好评，对数学的劲头越来越足；小舟屡遭低分打击，渐渐不想碰数学。这一对比直接说明：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
动机影响学习效果，学习效果（成败体验）又通过强化或挫伤反过来影响动机。
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 动机影响学习效果，学习效果（成败体验）又通过强化或挫伤反过来影响动机。
- 好评增强动机、低分削弱动机，正是「动机—效果」双向循环的表现。
易错点
易错点：要打破「失败—动机下降—更失败」的恶性循环，教师应为后进生创造成功机会。
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质量核验：生成模型 unknown · 判题模型 deepseek-v4-pro-0817 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答