小陈学习是为了「弄懂知识本身带来的乐趣」，小郑学习是为了「拿到奖学金」。二者的学习动机分别属于：

奥苏贝尔提出的学校情境中成就动机的三种内驱力不包括：

单选题难度 ★★☆☆☆

按照韦纳的归因理论，「努力程度」属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

提高学生自我效能感的下列做法中，最有效的是：

单选题难度 ★★★☆☆

「这周末做完练习就能去看电影」激励着小刚认真完成作业。按动机与学习活动的关系（远近景/直接间接）划分，这属于？

单选题难度 ★★☆☆☆