单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★☆☆☆
教师激发学生学习动机时'创设问题情境，实施启发式教学'。这种做法主要是通过什么机制起作用？
点击选项立即判定 · 桌面端可按 A–D 键作答 ·
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：问题情境使学生'心求通而未得'，引发认知失衡与好奇，激活内部动机，A 正确。
- 操作要点：问题应处于学生'跳一跳够得着'的难度，与已有知识有联系又有新意。
- 排除干扰：B、C、D 均属外部动机手段，与问题情境的机制不符。
易错点
问题情境≠随便提问：须造成认知冲突且难度适宜，过难引发挫败、过易无冲突。
质量核验：生成模型 devin-manual-m2 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）