长期把失败归因于「自己能力低」的学生，最容易产生的心理后果是？
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审题定位：能力是内部、稳定、不可控因素，长期作此失败归因意味着「再努力也没用」。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位：能力是内部、稳定、不可控因素，长期作此失败归因意味着「再努力也没用」。
- 对照概念：这种归因模式导致期望降低、放弃努力、情绪抑郁，即习得性无助，B 正确。
- 干预方向：归因训练——引导学生把失败归为努力或方法（可控因素），重建控制感。
易错点
无助感的根源是「不可控」认知而非失败本身；成功时归因于运气同样有害（无自豪感）。
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