「学不躐等」「不陵节而施」强调教学要循序渐进；而激发学习动机时教师创设「问题情境」引发认知冲突。创设问题情境激发动机的直接心理机制是：

教师发现某生「为了不让爸妈失望」而刻苦学习。按自我决定理论的内化水平，这种「为避免内疚与维护他人期待」的动机属于？

单选题难度 ★★★★☆

「成就动机=f（动机水平×期望×诱因价值）」。根据阿特金森模型，当任务成功概率P=0.5时，诱因价值（1-P）为0.5，此时期望×诱因乘积达到最大。这解释了为什么力求成功者偏爱？

单选题难度 ★★★★☆

成就目标理论把学习目标分为掌握目标与表现目标。持掌握目标取向的学生的典型表现是？

单选题难度 ★★☆☆☆

按照韦纳的归因理论，「努力程度」属于：

单选题难度 ★★☆☆☆