初中生小郑能够对「如果所有金属都导电,而这块材料不导电,那么它不是金属」这类命题进行假设演绎推理。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,小郑的思维处于?
💡 提示(不含答案,本次正常计分)
审题定位:小郑能脱离具体事物进行假设—演绎的命题推理,考点为皮亚杰四阶段的标志特征。
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 审题定位:小郑能脱离具体事物进行假设—演绎的命题推理,考点为皮亚杰四阶段的标志特征。
- 回忆考点:感知运动(0-2岁,客体永久性);前运算(2-7岁,自我中心、不可逆);具体运算(7-11岁,守恒、需具体事物支持);形式运算(11岁后,抽象逻辑、假设演绎推理)。
- 对照选项:假设演绎推理是形式运算阶段的标志能力,且初中生年龄相符,D 正确。
- 排除干扰:具体运算阶段虽有逻辑运算能力,但必须依赖具体经验,无法处理纯命题形式的推理。
易错点
具体运算与形式运算的分界易错:能否「脱离具体内容对命题/假设进行推理」是分水岭;守恒达成是进入具体运算的标志,别与形式运算标志混淆。
考点卡 · 认知发展理论(皮亚杰/维果茨基)
四阶段高频标志词:客体永久性→感知运动;泛灵论/自我中心→前运算;守恒/去自我中心→具体运算;假设演绎/抽象思维→形式运算。中学教师对应学生多处于形式运算期。
同考点再刷 →模块五·认知发展
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答题卡
对 错 未答