中学生在讨论「假如没有摩擦力，世界会怎样」时能够展开系统推演。支撑这种思维活动的关键能力是：

教师在学生初学文言文时逐句领读并提供译文对照，随着能力提高逐渐减少提示，最后让学生独立诵读理解。这种教学策略是：

单选题难度 ★★☆☆☆

关于皮亚杰认知发展理论对教学的启示，下列说法不恰当的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

综合皮亚杰理论，中学理科探究课「先让学生预测→实验观察与预测矛盾→引导修正解释」的设计，利用的核心发展机制是？

单选题难度 ★★★☆☆

初一新生学几何证明感到吃力，教师先用折纸、拼图等操作活动帮助学生「看见」定理，再过渡到形式证明。该做法的发展心理学依据是？

单选题难度 ★★☆☆☆