关于皮亚杰认知发展理论对教学的启示，下列说法不恰当的是：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
皮亚杰认为发展有阶段性，教学内容超越儿童认知水平的强行下放违背发展规律。
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 皮亚杰认为发展有阶段性，教学内容超越儿童认知水平的强行下放违背发展规律。
- 适应水平、动手探索、引发冲突均是其理论的正当教学启示。
易错点
易错点：「教学适应发展」不等于消极等待，可在最近发展区内适度引导。
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对 错 未答