教师在学生初学文言文时逐句领读并提供译文对照，随着能力提高逐渐减少提示，最后让学生独立诵读理解。这种教学策略是：

关于皮亚杰认知发展理论对教学的启示，下列说法不恰当的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

初中生能就『假如世界没有摩擦力』展开合乎逻辑的推演。按皮亚杰的理论，这表明其认知发展进入（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

「量中国之物力，教学生背诵其不能理解的抽象公式」与「完全等儿童自己开窍、放弃系统教学」两种极端分别忽视了？

单选题难度 ★★★☆☆

关于「关键期」概念，正确的理解是？

单选题难度 ★★☆☆☆