单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★★☆☆
在一次德育研讨会上，王老师提出一个案例：学生不做值日，问其原因回答“做了也没奖励”。王老师问该学生处于哪个阶段，你会怎么回答？
点击选项立即判定 · 桌面端可按 A–D 键作答 ·
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：审题。学生不做值日的原因是“没奖励”，说明行为动机取决于外部物质或利益回报。
- 第二步：逐项分析。相对功利阶段从个人回报出发，符合“没奖励就不做”逻辑；惩罚服从关注避免痛苦而非获取好处；人际协调重他人认同；社会秩序恪守规则。
- 第三步：结论。该学生属于前习俗水平相对功利阶段，故选A。
易错点
最易误选D（社会秩序），因为值日涉及规则执行，但学生依据利益而非规则本身判断行为，故应聚焦其内在动机。
质量核验：生成模型 deepseek-chat / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）
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