在小学二年级的道德与法治课上，老师讲述了一个故事：小明为了帮妈妈干活而打碎了十个杯子，小强因为贪玩打碎了一个杯子。老师问哪个孩子更淘气，大多数学生都认为小明更淘气。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这些学生最可能处于哪个阶段？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
首先，审题明确考查皮亚杰道德发展阶段理论，重点是对他律与自律的区分。故事中学生在判断时考虑行为后果的数量而非动机，这是典型特征。
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 首先，审题明确考查皮亚杰道德发展阶段理论，重点是对他律与自律的区分。故事中学生在判断时考虑行为后果的数量而非动机，这是典型特征。
- 其次，分析选项：前道德阶段（无规则意识）、他律道德阶段（根据外在结果判断对错）、自律道德阶段（根据内在动机判断）、公正道德阶段是皮亚杰理论中后加的。案例中忽略动机只看数量，符合他律阶段的‘结果论’观点。
- 因此，正确答案是C，他律道德阶段。
易错点
最易误选B（自律道德阶段），因为学生容易模糊自律与他律的区别，自律是关注动机，而他律是关注结果，题干明确提到‘打碎杯子数量’是结果导向。
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