张老师为了探究学生的道德判断，讲了一个‘对偶故事’：一个男孩无意中打翻了15个杯子，另一个男孩故意打翻1个杯子。结果发现，低年级学生多认为前者更坏，而高年级学生多认为后者更坏。这体现了皮亚杰的哪一理论观点？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步，审题抓住核心：低年级看结果数量，高年级看故意程度，本质是道德判断依据的变化。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 第一步，审题抓住核心：低年级看结果数量，高年级看故意程度，本质是道德判断依据的变化。
- 第二步，结合皮亚杰对偶故事法观点，其研究表明儿童道德判断由行为结果转向行为动机，即从‘客观责任’到‘主观责任’。选项A的阶层性不是皮亚杰重点表述，B和D明显错误。
- 第三步，得出答案C。
易错点
易误选A，学生可能误将‘高低年级差异’理解为‘阶层性’，但实际上‘阶层–社会地位’非皮亚杰观点，差异来自发展水平。
我的笔记
仅保存在本浏览器 · 输入后自动保存
纠错：这道题有问题？
已收到，感谢纠错！我们会尽快核查。
讨论区 · 分享解题思路与助记（匿名）
还没有讨论，来发第一条思路吧。
质量核验：生成模型 deepseek-chat · 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答