备课时，欧阳老师把班里五名学习困难学生逐一列出知识缺口，并在教案中为他们设计了分层练习。这种学情分析体现了：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
学情分析既要把握整体，也要关注个体差异。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 学情分析既要把握整体，也要关注个体差异。
- 列缺口、设分层练习，使教学兼顾不同水平学生的最近发展区。
- 分层不是降低要求，而是路径与支持的差异化。
易错点
差异化教学可在目标层次、任务难度、支持方式上做文章。
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对 错 未答