「学优生吃不饱、学困生跟不上」是分析班级学情后发现的突出矛盾。下列课堂设计策略中针对性最强的是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：矛盾的实质是统一进度与差异需要的冲突。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：矛盾的实质是统一进度与差异需要的冲突。
- 第二步：「保底＋弹性」设计：核心目标人人达成（底线），任务分层、支架分层、路径多样，两端学生各得其所，选 A。
- 第三步：B 维持矛盾，C、D 均放弃部分学生，违背面向全体。
易错点
易错点：分层变成固化分组贴标签。分层应基于具体内容动态流动，且保底目标不允许分层。
考点卡 · 教学设计、教材分析与学情分析
应对差异的课堂技术：弹性任务单、同质／异质分组灵活切换、学优生任「小老师」（教别人也是深度学习）、课内即时补救。
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答题卡
对 错 未答