阅读下面的文字,回答问题。 一项关于「课堂提问等待时间」的观察研究发现:教师提问后平均只等待0.9秒就自己给出提示或换人回答;而当教师有意把等待时间延长到3秒以上时,学生回答的平均长度增加了一倍多,主动补充和相互纠错的次数也明显增多。研究者认为,短促的等待实际上剥夺了学生组织思维的时间。 根据这段文字,教师改进课堂提问最直接的做法是( )。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步:研究的对比结果:等待0.9秒与延长至3秒以上,学生回答质量差异显著。
- 第二步:研究者的归因:「短促的等待剥夺了学生组织思维的时间」。
- 第三步:由对比与归因可直接得出改进做法:延长等待时间,A项正确。
- 第四步:B项取消提问、C项只问优生、D项先公布答案,均与研究指向的改进方向无关甚至相反。
易错点
易错点:舍近求远,选出研究未涉及的激进方案;「最直接的做法」应严格来自研究揭示的变量。
质量核验:生成模型 devin-manual-m1 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)
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