阅读下面的文字,回答问题。 心理学中的「过度理由效应」指:当人们为一件原本出于兴趣的事获得外部奖励后,会倾向于把行为归因于奖励,兴趣反而减弱。有教师据此反思:对本来就热爱阅读的学生频繁发放「阅读之星」奖品,可能并不总是好事。 根据文意,该教师担心的是( )。
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第一步:理解「过度理由效应」的定义:外部奖励使人把兴趣行为归因于奖励,兴趣减弱。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步:理解「过度理由效应」的定义:外部奖励使人把兴趣行为归因于奖励,兴趣减弱。
- 第二步:教师的反思对象是「对本来就热爱阅读的学生频繁发奖品」,正是定义描述的适用情形。
- 第三步:因此教师的担心是奖励可能削弱学生原有的阅读兴趣,B项正确。
- 第四步:A项经费、C项攀比均属无中生有;D项「拒绝阅读课」超出「兴趣减弱」的程度,过度引申。
易错点
易错点:不依据文中给出的心理学定义,转而用生活经验(经费、攀比)猜测教师的顾虑。
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