阅读下面的文字，回答问题。 运动会取消了「唯名次论」的班级排名，改为设立「进步幅度奖」「全员参与奖」等多元奖项。有体育老师私下嘀咕：没有排名，孩子们还会拼尽全力吗？一个学期观察下来，我的答案是：赛道上的冲刺一点没有慢下来——因为对手从「别的班」变成了「上一次的自己」，而这恰恰是体育教育更本真的目标。 对运动会奖项改革，作者的态度是（ ）。
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第一步：区分文中两种声音：体育老师的疑虑（没有排名还拼吗）与作者的观察结论。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：区分文中两种声音：体育老师的疑虑（没有排名还拼吗）与作者的观察结论。
- 第二步：作者的答案：「冲刺一点没有慢下来」，且对手变为「上一次的自己」。
- 第三步：「这恰恰是体育教育更本真的目标」为明确的价值肯定，A项对应。
- 第四步：B项是被作者观察否定的疑虑；C项「无区别」忽视了作者指出的积极转变；D项成本问题未提。
易错点
易错点：把文中他人（体育老师）的疑虑当成作者本人的态度；注意「我的答案是」之后才是作者立场。
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