阅读下面的文字，回答问题。 对于中学生使用AI写作助手，舆论场里有两种声音针锋相对：一方斥之为「作弊工具」，主张一禁了之；另一方捧之为「未来素养」，恨不得堂堂课都用。依我看，两种态度都省略了最关键的追问——学生用它做什么：用来代写作文，是饮鸩止渴；用来对比不同表达、检视自己文章的逻辑漏洞，则是请了一位随叫随到的陪练。 作者对中学生使用AI写作助手的态度是（　）。

阅读下面的文字，回答问题。 老城改造中流行一种「立面主义」：沿街房屋统一刷上仿古涂料、装上标准化的木格窗，一条街瞬间「穿越」回明清。可推开这些崭新的仿古门脸，里面的生活肌理——茶馆的常客、修表的师傅、放学抄近路的孩子——早被高租金驱散。城市的历史感从来不是刷出来的，它藏在人与街道几十年磨合出的日常里。 这段文字批评「立面主义」的主要理由是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 某乡村小学把闲置的花坛改成「班级责任田」，各班学生轮流翻土、育苗、除草，收获的蔬菜由学生带回家或送给学校食堂。一学期后，教师们观察到：原本挑食的孩子开始主动吃青菜，作文里出现了「蚜虫」「垄沟」这样鲜活的词，值日劳动的推诿也少了。 根据这段文字，最可能得出的结论是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 有人担心口述校史「不够严谨」，不如档案可靠。其实两者本就不该互相替代：档案记录制度与事件的骨架，口述保存温度与细节的血肉——老教师记得五十年前那间漏雨的实验室里，学生们如何用脸盆接水继续做实验。校史编纂的高明之处，在于让档案与口述互相校准：档案为口述定位时间坐标，口述为档案填充人的表情。 这段文字主要说明（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 读经典常有「隔」的感觉：字都认识，意思却像蒙着一层毛玻璃。有经验的读者不急于求「通透」，而是先老老实实做「笨功夫」——查制度名物、理时代背景、比不同注家的说法。毛玻璃是一点点擦亮的；那些号称一夜之间让你「读懂经典」的捷径，多半只是把毛玻璃换成了别人画好的窗花。 文中「把毛玻璃换成了别人画好的窗花」意在说明这类「捷径」（　）。

单选题难度 ★★★☆☆