小学生把失败归因于「我太笨了」，容易导致习得性无助。教师引导其转向的适应性归因是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：韦纳归因理论：能力（内部稳定不可控）、努力（内部不稳定可控）、任务难度（外部稳定）、运气（外部不稳定）。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：韦纳归因理论：能力（内部稳定不可控）、努力（内部不稳定可控）、任务难度（外部稳定）、运气（外部不稳定）。
- 第二步：把失败归于可控的努力与方法，保留改进空间与动机，是适应性归因，选 A。
- 第三步：「笨」的能力归因稳定不可控，反复强化即滑向习得性无助。
易错点
易错点：归因训练只说「你要努力」。若学生已很努力仍失败，应转向方法归因（策略不当），否则「努力归因」也会伤人。
我的笔记
仅保存在本浏览器 · 输入后自动保存
纠错：这道题有问题？
已收到，感谢纠错！我们会尽快核查。
讨论区 · 分享解题思路与助记（匿名）
还没有讨论，来发第一条思路吧。
质量核验：生成模型 manual · 判题模型 gpt-5.6-terra 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答